EVOLUTION DE LA SCOLARITE DES ELEVES PYGMEES DU TERRITOIRE DE WAMBA (RDC) DE 2001 A 2017. Etat des lieux et facteurs conditionnels
Abstract
The thorny issue of minority emancipation, traditionally supported by different considerations, is related to the respect of human rights, which must apply indiscriminately to the components of the national community. As an eminently politico-administrative issue because related to good governance, it also implies the right to education. Thus, in order to ensure everyone's involvement in its sustainable development, the State must reconcile the emancipation of excluded minorities with their literacy. In this perspective, the educational situation of the Pygmies pupils of Wamba (DRC) and the factors on which it depends, deserve to be declined under this pen to offer a panoramic view of the education of these indigenous peoples in this region.
Downloads
References
- Balling, N, Les Pygmées de la grande forêt, Paris, L’Harmattan, 1992.
- Boundawana Yaifono, Actions publiques des Organisations non gouvernementales en faveur des peuples autochtones pygmées dans le Territoire de Mambasa, Mémoire de D.E.S. en Sociologie (Inédit), FSSAP, UNIKIS, 2014-2015.
- Constitution de la République Démocratique du Congo.
- Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones.
- Grawitz, M., Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz 11è édition, 2001.
- Kugana Safi, Responsabilité de l’Etat dans le sous-développement des sociétés pygmées de la Province Orientale(RDC), Mémoire de Licence Inédit en Sociologie, FSSAP, UNIKIS, 2012-2013.
- Lokula Mbuse, Intégration Socio- économique et Politique des pygmées dans la collectivité chefferie de Mambasa, TFC en SPA, FSSAP, UNIKIS, 1997, inédit.
- Lomalissa Botowamungu, Etude socio-anthropologique des peuples autochtones dans la zone du projet pilote REDD Mambasa, Mémoire de DES en sociologie, FSSAP, UNIKIS, 2015.
- Mbay Kpiekpi, Intégration du peuple autochtone Pygmée «Mbuti» dans la Territoire de Wamba. Analyse des stratégies des acteurs de 2007 à 2011, Mémoire de D.E.S. en SPA (Inédit), FSSAP, UNIKIS, 2014-2015.
- Mukito, W. et Piokoro, P. « Scolarisation des enfants pygmées de la zone de BENI » In Africa , Anno XLII, 1987.
- Nanzee Nzito, Conflits entre peuples autochtones Pygmées et Bantous dans le Territoire de Wamba, Mémoire de Licence Inédit en Sociologie, FSSAP, UNIKIS, 2016-2017.
- Nkuanzaka Inzanza, « Les minorités pygmées de la République Démocratique du Congo face au code forestier », In Revue africaine des peuples autochtones, Kinshasa, Vol. 1, Médiaspaul, Décembre 2009.
- Schebesta, P., Les Pygmées, Paris, Gallimard, 1940.
- Turbull, V., Le peuple de forêt, Paris, Stock, 2006.
- Unesco, « Situation des Autochtones Pygmées en RDC. Enjeu de droits humains », In Chaire de L’Unesco de l’Université de Kinshasa, Kinshasa, Novembre 2005.
- Vansina, J., Introduction à L’ethnographie du Congo, Léopoldville, IRES, 1965.
Copyright (c) 2019 IJRDO - Journal of Social Science and Humanities Research (ISSN: 2456-2971)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Author(s) and co-author(s) jointly and severally represent and warrant that the Article is original with the author(s) and does not infringe any copyright or violate any other right of any third parties, and that the Article has not been published elsewhere. Author(s) agree to the terms that the IJRDO Journal will have the full right to remove the published article on any misconduct found in the published article.
