Vol. 8 No. 9 (2022): IJRDO-Journal of Educational Research (ISSN: 2456-2947)

Articles

• PERCEPTION DES COMPORTEMENTS DES ENSEIGNANTS ET TRICHERIE DES ÉTUDIANTS AU COURS DES EXAMENS À LA FACULTÉ DES SCIENCES JURIDIQUES ET POLITIQUES DE L’UNIVERSITÉ DE NGAOUNDÉRÉ (CAMEROUN)

  Charles TCHOUATA FOUDJIO , Agnès Ginette MBAMBA A MANDORA

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• RELATIONSHIP BETWEEN TEACHER AFFECTION AND STUDENTS’ EMOTIONAL ADJUSTMENT IN PUBLIC BOARDING SECONDARY SCHOOLS IN NAIROBI COUNTY, KENYA.

  Keino Kangogo Josephine, Stephen Mbugua Ngari, James Mwaura Kimani

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• ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE DANS LES ECOLES SECONDAIRES DE KINDU/ MANIEMA PLAIDOYER POUR LA REFORME CURRICULAIRE DE PHILOSOPHIE ET LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS

  Marius KAUKA MALUNGU

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