Pascal Mutombo, & Crispin Muleba. (2024). Imprécisions dans les questions formulées par les enseignants de chimie de la sous-division kamina I et leur impact sur le rendement des élèves de la section scientifique. IJRDO- Journal of Educational Research, 10(2), 45-49. https://doi.org/10.53555/er.v10i2.6111