LA COMPLÉMENTARITÉ DES ENSEIGNEMENTS EN FRANÇAIS : EN PRÉSENTIEL ET À DISTANCE. CAS DE LA VILLE DE GOMA

  • Jean – Bosco MUJARUGAMBA HAKIZIMANA
DOI: https://doi.org/10.53555/er.v9i8.5706
Keywords: enseignement, enseignement à distance, informations, forum

Abstract

L’intégration des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication(NTIC) dans le domaine éducatif est en plein essor et génère le développement des sites web pédagogiques. Dans cet article, à travers une approche théorique basée sur l’intégration de ces outils technologiques, nous démontrons la manière dont l’enseignement à distance est complémentaire à l’enseignement en mode présentiel dans le cours de français. Après avoir explicité ces deux démarches, tout en mettant l’accent sur le rôle de chaque dimension, nous mettons en relief les flux d’informations.

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Published
2023-11-01
How to Cite
HAKIZIMANA, J. – B. M. (2023). LA COMPLÉMENTARITÉ DES ENSEIGNEMENTS EN FRANÇAIS : EN PRÉSENTIEL ET À DISTANCE. CAS DE LA VILLE DE GOMA. IJRDO- Journal of Educational Research, 9(8), 84-88. https://doi.org/10.53555/er.v9i8.5706
Issue
Vol. 9 No. 8 (2023): IJRDO - Journal of Educational Research (ISSN: 2456-2947)
Section
Articles

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